Archív autora

Státní maturita: Ano či ne?

Jako by hrách na stěny házel. Tento text jsem napsal v listopadu 2006, tedy před devíti lety. Čtyři roky před spuštěním státních maturit. Jsem na něj pyšný. Mé závěry a prognózy se až na drobnosti naplnily, a to se s takovou přesností povede jen málokdy. Text je publikován v nezměněné podobě. Text jsem opakovaně dával

Přemyslovci nebo Pokémoni

Mají se děti učit spíše to, co je opravdu zajímá nebo se mají raději přizpůsobit tomu, co po nich žádá škola. Anebo jinak, má se škola držet tradičních témat nebo se má přizpůsobovat tomu, co zajímá děti? Dříve než se pokusíme odpovědět, podívejme se na současné poznatky kognitivních věd týkající se motivace. Pro ilustraci jsem

Totálně neúspěšný experiment

Školství u nás, ale i ve světě, je čím dál méně úspěšný projekt, který experimentuje s námi a s našimi (i vašimi) dětmi a vnuky. Být to v jakékoliv jiné oblasti, byl by dávno zakázán. Skládá se řízek z atomů? Posuďte sami: u státní maturity neuspělo u testu z matematiky 24 % maturantů a u

Tituly místo vzdělávání

Má-li se vzdělávání zlepšit, musí o kvalitní vzdělávání stát „klienti“ – rodiče, studenti, žáci. Aby o ně stáli, musí chápat, že je vzdělání důležité. Pro ně! Zatím je ovšem stát opakovaně přesvědčuje, že důležité jsou tituly. Smyslem školy by mělo být vzdělávat a vychovávat. Školy ale dnes vystupují v reálném konání rodičů, žáků a studentů

Sedm ran pro školství – Část II.

Poznámka redakce: Sedm ran pro školství je analýza českého školství, která byla kvůli délky rozdělena na dvě části. Obě části naleznete na našem webu: Sedm ran pro školství – Část I. a Sedm ran pro školství – Část II. 4) Každý chce něco jiného Svoboda volby se stala jednou z nejvyšších hodnot. Každý má právo

Sedm ran pro školství – Část I.

Poznámka redakce: Sedm ran pro školství je analýza českého školství, která byla kvůli délky rozdělena na dvě části. Obě části naleznete na našem webu: Sedm ran pro školství – Část I. a Sedm ran pro školství – Část II. Školství je jako loď, kterou musíme přestavět během plavby. Systém veřejného školství je v krizi, která

Úpadek školy

Kvalita školního vzdělávání se zhoršuje. Proč? Je hodně důvodů, o kterých se mluví. Jsou ale i důvody, o kterých se tolik nemluví, přitom jsou zásadní a klíčové: škola žákům a studentům nabízí prakticky stále totéž jako před staletími, ale svět se mění a potřebuje něco jiného. Je to horší, než to bývalo Panuje všeobecné přesvědčení,